Die Maine Public School führte Grundschulkinder zum „Black Lives Matter“-Marsch anstelle von Mathematik- und Alphabetisierungskursen

Die Presumpscot Elementary School in Portland hat eines Tages im März den Mathematik- und Alphabetisierungsunterricht abgesagt, damit Mitarbeiter der öffentlichen Schule die Schüler auf einen Marsch zum Thema „Black Lives Matter“ führen konnten, wie aus von der Schule veröffentlichten Videos und E-Mails hervorgeht, die Parents Defending Education erhalten hat.

Ein am 4. März 2023 auf der Facebook-Seite der Presumpscot Elementary School in Portland veröffentlichtes Video zeigte Lehrer, die junge Schüler bei einem Marsch auf der Straße anführten, während sie „Black Lives Matter“ skandierten und Schilder mit der Aufschrift „Antiracist Baby“ und „Speak Up“ hochhielten.

Sehen Sie sich das vollständige Video unten an:

„Unsere Studenten sind die nächsten Führer dieses Landes und dieser Welt“, lautete die Überschrift. „Ich weiß, dass es dank ihnen ein gerechterer Ort sein wird.“

Dokumente im Zusammenhang mit der Veranstaltung, die von Parents Defending Education erhalten wurden, einer nationalen Basisorganisation, die sich gegen Aktivisten in Schulen wendet, die schädliche Absichten vertreten, geben Einblick in die Planung des BLM-Marsches und die treibenden Kräfte hinter der politischen Agenda, die den Kindern von Presumpscot Staff aufgezwungen wird.

Eine interne E-Mail vom 26. Januar zeigt die Weitergabe eines Google-Dokuments mit dem Titel „BLACK LIVES MATTER MARCH“ mit der Nachricht „Bitte schauen Sie sich die Brillanz dieser Kinder an – das ist zu 100 % ihre Planung unter der Leitung von <33333.“

Das Dokument, das offenbar von Schülern mit Hilfe eines namentlich nicht genannten Lehrers verfasst wurde, enthält eine Agenda für den BLM-Marsch sowie zahlreiche Slogans und Ziele.

Die erste Seite scheint eine Liste von Gesängen zu sein. Auf der zweiten Seite ist eine Liste der Pläne aufgeführt, darunter die Aufforderung an die Schüler, „MLK-T-Shirts oder ganz in Schwarz“ zu tragen, „Machen Sie große schwarze Leben zum Mittelpunkt [sic]“ und „Gehen Sie in die Klassenzimmer und sagen Sie Hallo.“ Wir sind vom Bürgerrechtsteam und Diesen Monat feierten wir hier Black Lives Matter [sic].“

Auf der dritten Seite werden die Schüler aufgefordert, Plakate über MLK und andere schwarze Anführer anzufertigen, Fäuste in der Schule aufzuhängen, einen „Marsch mit einer Botschaft“ zu veranstalten, Essen aus verschiedenen Kulturen zu probieren, täglich Zitate von schwarzen Aktivisten über den Lautsprecher vorzulesen und so weiter Lesen Sie Bücher von schwarzen Aktivisten.

Das vollständige Planungsdokument finden Sie unten:

In einer E-Mail als Antwort auf dieses Dokument vom 9. Januar heißt es: „Liebe, Liebe, Liebe.“

Auch die Mutter einer Schülerin reagierte auf die Pläne mit den Worten: „Ich möchte mich nur dafür bedanken, dass Sie Ihre Botschaften so klar formuliert haben. Es ist bedeutungsvoll und kraftvoll und ich hoffe, dass sich alle Kinder in der Schule gestärkt fühlen.“

Aus einer E-Mail vom 9. Februar geht hervor, dass der Marsch vom Bürgerrechtsteam der 5. Klasse der Schule geplant und geleitet wurde.

In einer E-Mail vom 13. Februar schickte ein anderer Lehrer der 5. Klasse eine E-Mail an einen redigierten Empfänger und berichtete, wie die Familie eines Schülers sich an den Lehrer gewandt hatte, weil ihr Sohn noch keine Gelegenheit hatte, über die Gegensprechanlage ein Zitat zum Black History Month zu lesen .

Der Lehrer versicherte den Eltern, dass er noch genügend Zeit habe, ein Zitat vorzulesen.

In derselben E-Mail gab die Lehrerin der 5. Klasse an, dass sie sich an mehrere Organisationen gewandt habe, um Besuche in ihrer Schule für den Black History Month zu planen, darunter die Maine Human Rights Commission, das Holocaust & Human Rights Center und die Refugee & Human Rights Clinic bei Maine Law.

Der BLM-Marsch wurde später aufgrund von Schnee auf den 3. März verschoben.

Eine E-Mail eines Lehrers der 5. Klasse vom 28. Februar enthält den Stundenplan für Freitag, den 3. März.

Regelmäßige Mathematik- und Alphabetisierungskurse wurden abgesagt, um eine Präsentation des Holocaust and Human Rights Center in Maine über Einwanderung und den BLM-Marsch zu ermöglichen.

Als Antwort auf diese Termin-E-Mail schrieb ein redigierter Absender: „Sobald wir die Konferenzen hinter uns haben, muss ich den Lese-/Sprachunterricht auf grundlegendere Fähigkeiten konzentrieren.“ Mir fällt auf, dass die Entwicklung der Dekodierungsfähigkeiten etwas ins Stocken geraten ist.“

Ein anderer Lehrer äußerte sich zu den Plänen für den BLM-Marsch und warnte andere Lehrer vor den möglichen Störungen, die der Marsch verursachen würde.

„Am Freitag wird es in den Hallen ziemlich geschäftig und laut sein“, schrieb der Kommentator. „Ich kann mir vorstellen, dass die Schüler mit einem Sprechchor ‚BLACK LIVES MATTER‘ beginnen und durch die Hallen marschieren.“

Als Antwort schrieb eine Kindergärtnerin, dass sie mit ihrer Klasse „ein Gespräch führen“ würde, um ihnen zu helfen, auf ihrem Niveau zu verstehen, was BLM bedeutet.

Derselbe Lehrer bat auch um Vorschläge für ein Video oder „Vorlesen“, um 5- und 6-Jährigen das Konzept von BLM vorzustellen.

„In einer idealen Welt verfügen einige meiner Schüler über Hintergrundwissen und können ihren Mitschülern die Bewegung in eigenen Worten erklären. :)“, schrieb der Lehrer.

Ein anderer Lehrer äußerte in seinem Kommentar seine Enttäuschung darüber, dass er nicht beim Marsch dabei sein und „diese Ermächtigung und diesen Aktivismus miterleben“ konnte.

Ein Projektassistent des Büros des Generalstaatsanwalts von Maine, der am Civil Rights Team Project arbeitet, gratulierte den Presumpscot-Mitarbeitern zum BLM-Marsch.

Die Leitung eines Marschs zum Thema „Black Lives Matter“ war jedoch nur die Spitze des politischen Aktivismus-Eisbergs an der Presumpscot Elementary.

Ein Dokument vom 27. Februar zeigt Pläne für einen Ersatzlehrer, der den Schüler auffordert, an Aufgaben mit den Titeln „MENSCHLICHEN RECHTS-AKTIVISTEN-DIASHOW“ und „MENSCHENRECHTS-AKTIVISTISCHE FORSCHUNG“ zu arbeiten.

Eine E-Mail vom 7. März zeigt ein Klassenzimmerbild, auf dem ein Lehrer eine Diashow mit einem Schild mit der Aufschrift „Flüchtlinge sind Menschen“ und der „Pyramide des Hasses“ präsentiert, einem von der Anti-Defamation League (ADL) erstellten Diagramm zeigen, wie „voreingenommene Einstellungen“ zum Völkermord führen können.

Darüber hinaus geht aus der Korrespondenz zwischen einem Sozialarbeiter der Portland Public Schools und einem Presumpscot-Lehrer der 5. Klasse detailliert hervor, dass Schüler der 4. und 5. Klasse bei Gemeindeversammlungen aus einem Skript vorlesen und Fahnen schwenken sollen.

Der Sozialarbeiter und der Lehrer der 5. Klasse stimmten zu, dass die Schüler Fahnen schwenken und eine geschriebene „Landanerkennung“ vorlesen sollten, eine Erklärung, die ihre Solidarität mit den Ansprüchen der indigenen Völker auf ihre traditionellen Territorien bekunden sollte.

Die Presumpscot-Grundschule befindet sich im Bezirk der Portland Public School, einem Bezirk, der 2021 beschlossen hat, zusätzliche 2,9 Millionen US-Dollar einzuplanen, um die Gerechtigkeit zu fördern und „Leistungs- und Chancenlücken zu schließen“.

Obwohl ein Lehrer seine Besorgnis über stagnierende grundlegende Lesefähigkeiten zum Ausdruck brachte, sind die Portland Public Schools weiterhin bestrebt, politischem Aktivismus in ihren Klassenzimmern Vorrang einzuräumen.

LESEN SIE: Portland Public Schools 2021 „Resolution zur Unterstützung von Gleichheit im Schulklima und in der Disziplin sowie zur Beendigung des Einsatzes von Schulressourcenbeauftragten“:

Nachfolgend finden Sie die vollständigen E-Mails von Parents Defending Education: